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找到亮點
「學習」，在香港的教育制度下，已經不期然變得帶有壓力，如果你已為人父母，你必然會有所體會，而若然你是需要幫助孩子溫習功課的家長，你會更加感受到這份重量！
我有兩個孩子，兒子是大學四年級生，而女兒現就讀中學六年級，正要面對DSE。一直以來，在溫習功課這課題上都花了一些力氣，要幫助或啟發他們去學習並不容易，也曾有過一種「拉牛上樹」的感覺。雖然這篇文章並不打算多談如何有效地幫助孩子溫習功課致令其學業進步，我卻是想分享和孩子一起學習的樂趣⋯⋯
兒子小時並沒有建立一個閱讀的習慣，只是「有需要」才讀，例如要完成閱讀報告「須要」閱讀的書籍；從前逛書店，甚至買了回家的書籍也會給他冷落了，只能長久待在主人的書架上。幾年前，當我和兒子分享那年自己讀過的不同的書籍時，一本一本完成後的樂趣，加上因他看到我每天都在看書時，這反倒對他來說是一種啟發，他也開始閱讀了⋯⋯
一本兩本完成後，我們有時會分享讀後感，有時會分享書裏讓我們學懂了的東西，又或是為何選擇這位作家的作品等，感覺他越來越享受閱讀，也會挑選不同國家的作品，常常手執一書，有時學業繁重時，還會靠閱讀課外書來放鬆自己，甚至外出等車時也不放過那短暫閱讀的機會。上星期，當我在他房間偶然看到他的書架時，發現了幾本他在圖書館借回來的書，一問之下，才知道原來他同一時間閱讀着幾本作品，也是不同種類的書籍⋯⋯現在的他真的成了一位「讀者」。
另外，年前我修讀了一個語文課程，學習起來覺得很有趣，回家亦會和他分享我學習的點滴，他也會跟我分享在哪個網站可以學語文，有時我們就一起查字典，一起研究語文的發音及用法，我有時寫了文章會給他看，也讓他給我意見，他對我也會這樣做；有次我們更是和我女兒在她測驗前一起練習英語口試，有趣得來亦有效用。另外，間中大家一起看外語電影，欣賞劇情之餘從中一起學習語文，這也成了我們之間的共同興致和樂趣，原來我們不知不覺找到了在學習中的亮點！後來我亦越發體會到，比對「幫助他們學習」，「和他們一起學習」來得更有力也更有趣！
親子燈泡玻璃瓶手作：
1）購買一瓶玻璃瓶飲品，瓶身以較淺色的為佳。購買淨色或彩色小燈泡、絲帶和透明貼紙。
2）撕去貼在瓶身的貼紙(可用酒精清潔剩下的膠水痕跡)。
3）將瓶內飲料喝光，然後洗淨瓶身內外並弄乾，將小燈泡放在內。
4）設計你想印在玻璃瓶上的文字(關於你和孩子的點滴)在文件檔上，之後列印在透明貼紙上，以美術刀切出貼在瓶身，最後繫上絲帶即成。
Lisa Cheung
與丈夫同修商業設計，結婚廿五年，育有一子一女，仍然十分享受婚姻生活，共同創造很多特別的親子回憶，樂於與友人分享藝術創作。