「理想」不是一個宣之於口的口號，而是默默地引領你與它同行歷程的一份抱負。說起理想，不少人會感到卻步：我既沒有宏大的志向，也過了發夢的年紀，你跟我尚可談談目標，理想不是我會擁有的東西。

 

Frank生長於一個小康之家，不論是衣食住行、教育或品格方面的培育都照顧週到。兒時的他十分安靜，從不拒絕父母為其安排的大小事務，是別人眼中的乖乖仔；小學一年級，爸媽帶着Frank到一間音樂學院，為他挑選了人生第一件接觸的樂器。原本他是喜歡敲擊樂的，但最後父母為他挑了小提琴，從此就萌芽出他對音樂的追求。

 

剛開始，Frank不怎麼喜歡拉小提琴，一來是必須經歷那個「拉得很難聽的」的過程，二來男孩子總不能一整天坐定定吧？！對他來說，除了悶還是悶。整個小學階段，小提琴及學校合唱團就是Frank 的課外活動節目。直至初中階段的一個暑假，爸爸為他在音樂事務處報讀了一個小提琴小組班，當中有幾名學生；一天，其中一位男生帶了一些樂譜回來，在課堂前後就蓆地而坐在課室門口，拉出一些非常悅耳的旋律。Frank發現小提琴不只是老師給予的重複並沉悶的練習，原來透過不同曲譜可以為音樂注入許多力量，從此他就模仿這個男生，練習一些困難的樂章，每每感到很有難度時，卻反而讓他體會音樂世界的強大。在Frank留學美國的階段，他在大學樂團裡遇到他音樂的啟蒙老師，一個美藉華人。

 

 

(從一年班起Frank就開始接觸小提琴)

(中學時期Frank為學校樂團表演)

 

他給予Frank 不同機會為音樂劇伴奏，亦不收分文在暑假期間教導Frank很多拉琴的細節，儘管他是一位嚴師，卻令Frank對音樂的喜愛有增無減。當年Frank快將在工程系畢業，他曾認真思考可否轉科以音樂為主修，這位老師亦給予了很好的意見，讓他明白到喜愛並享受音樂是拉琴的最大收穫，若將它變成工作也許會令人失卻對音樂的純粹及熱情。

 

因此，音樂並沒有成為他一份職業，卻是他心中的一份熱忱與理想，常帶一份抱負去彈奏、推廣及燃點身邊人對音樂的熱情。他畢業後回港不久，當上了中學老師，亦在教會裏服侍青少年團契，影響很多年輕人的生命。他是數學老師，卻常關注學校樂團的需要；入職後不久，他便自薦去協助樂團的排練及演出，很多時候都要付出額外的時間及假期帶學生外出表演，對Frank來說，他最希望指導孩子的不是技巧，而是如何享受從練習中得來的滿足感，因此，對於一些沒有在家操練而來表演的學生，他都語重心長的提醒他們，不想學生因為一紙證書或一個表演而糟蹋了自己對音樂的熱情。事實上，這些年來，他的確看到不少年青人因為父母期望、追趕證書之下，當考獲專業資格後就一生放下那個陪伴他們成長的樂器。

 

另外，Frank從小便是一名忠心的基督徒，一直以來他心底都希望看到教會有自己的樂團。2017年，當時教會正籌備一個30週年的慶祝活動；有一天，他收到一個教會領袖的來電，邀請他幫忙組織及籌備一個樂團於當天表演，並擔任樂團的指揮。對Frank 來說，除了擔心自己的能力之外，他是非常興奮的！於是很快就給予一個正面回覆，隨即以一個不菲的價錢，自費去學習樂團指揮，希望可以付出最多給他的教會及能以鏗鏘的音樂感動身邊人。如果説「目標」是我們要抵達的終點，那麼「理想」卻是一個帶有熱忱的抱負，是啟動我們開始的燃料，它帶你找到要走的方向，過程中你會發現自己的堅持與熱情、還有一顆遇強越強的心。

 

 

(教會30週年Frank擔任指揮帶領大家用音樂敬拜神)

(Frank每次的演出也得到家人及身邊好友的支持:左二為Frank太太)

 

音樂，誠然在這些年來俏俏地為Frank建構了一個有理想的人生。